Estudiantes tucumanos presentan sus investigaciones sobre las memorias locales a 50 años del golpe de Estado

El sábado 31 de octubre se realizará la jornada de exposición y premiación del concurso “Los jóvenes hacen historia”, que reúne producciones de estudiantes secundarios sobre el pasado reciente de sus comunidades. La iniciativa es el resultado de un recorrido de formación docente e investigación escolar que busca promover el protagonismo de las nuevas generaciones en la construcción de memorias locales.

El próximo sábado 31 de octubre, a partir de las 10 hs., en el Espacio para la Memoria y la Promoción de los Derechos Humanos “La Escuelita de Famaillá”, se realizará la jornada de exposición y premiación del concurso “Los jóvenes hacen historia. Investigación escolar, arte y narrativas en la construcción de memorias locales a 50 años del golpe de Estado“. Durante el encuentro, estudiantes y docentes compartirán con la comunidad los resultados de sus investigaciones sobre la historia reciente de Tucumán.

La jornada contará con una muestra abierta al público, en la que los equipos de docentes y estudiantes presentarán sus producciones y explicarán los procesos de investigación y creación que les dieron origen. Los trabajos abordan historias vinculadas con las causas, el desarrollo y las consecuencias del genocidio en Tucumán, entre 1975 y 1983, recuperando experiencias, acontecimientos y memorias de las propias comunidades.

Las producciones se organizan en tres categorías: artes visuales y audiovisuales; narrativas de no ficción; y poesía, cuento y dramaturgia. A través de estos diferentes lenguajes, los estudiantes reconstruyen e interpretan historias locales a partir del trabajo con testimonios, documentos y otras fuentes.

Un recorrido que articula investigación, educación y memoria

El concurso constituye la etapa final de un itinerario formativo desarrollado durante 2026, en el marco de los 50 años del golpe de Estado. La propuesta incluyó un congreso, un curso de formación docente y un taller de acompañamiento a proyectos de investigación escolar. Cada instancia contó con alrededor de 200 docentes inscriptos, quienes trabajaron sobre historia reciente de Tucumán, pedagogía de la memoria y herramientas de investigación histórica.

El proyecto es organizado conjuntamente por el Espacio para la Memoria y Promoción de los Derechos Humanos “La Escuelita de Famaillá”, el Centro Educativo Especializado en Derechos Humanos Ana María Sosa ( perteneciente al Ministerio de Educación de Tucumán), equipos de investigación de la Universidad Nacional de Tucumán y el CONICET y la Secretaría de Derechos Humanos y Justicia de Tucumán.

Los jóvenes como protagonistas de la construcción de memorias

La propuesta invita a los jóvenes a investigar el pasado reciente de sus propias comunidades, formular preguntas, recuperar testimonios, analizar fuentes y construir sus propias narraciones. De este modo, los estudiantes se convierten en protagonistas de una doble tarea: producir conocimiento sobre ese pasado y participar activamente en su transmisión, aportando nuevas preguntas, miradas y formas de contarlo.

El trabajo con memorias locales favorece, además, el encuentro entre generaciones y la recuperación de historias que forman parte de la experiencia colectiva de cada territorio, pero que muchas veces permanecen poco conocidas o atravesadas por silencios. Así, la investigación escolar también puede abrir nuevos espacios de diálogo sobre ese pasado dentro de las propias comunidades.

A 50 años del golpe de Estado, la jornada busca poner en valor tanto las producciones realizadas como los procesos colectivos que les dieron origen, reconociendo el papel de las escuelas en la producción de conocimiento histórico y en la construcción y transmisión de memorias locales.